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情感教育在小学美术教学的有效渗透
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摘要
随着新课改的深入,情感教育得到了更多的关注。但是,从目前小学美术课堂教学来看,教师并未充分重视学生的情感教育,主要表现为:教学过程中以教为主,忽略学生的学,更忽略了学生的情感;以自己主观意志为主,不考虑学生的感受,如果在教学时,学生稍不配合,就会责怪学生;只注重优生,而忽略了后进生的感受等。为此,美术教师必须改变教学策略,重视情感教育。
作者
李玲
机构地区
江苏南通市如东县掘港小学
出处
《学子(理论版)》
2014年第12期69-69,共1页
关键词
情感教育
美术教学
小学
美术课堂教学
美术教师
教学过程
主要表现
主观意志
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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学子(理论版)
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