“问题化”散文教学中阅读的“伪理解”及解决策略

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摘要在高三散文专项训练中,我们发现：明明是课堂上已经反复强调的东西,学生似乎都已经＂掌握＂了,甚至有些考点和解题思路他们能脱口而出了,可是一做试卷却错误百出。笔者在对学生错误答题原因分析中发现,＂问题化＂散文教学是导致学生答题出现＂伪理解＂的一个重要的因素。一、＂问题化＂散文教学是阅读＂伪理解＂产生的根源＂问题化＂散文教学是指以一系列看似有效的教学问题来贯穿散文教学过程,用问题代替文本学习,期待能通过问题分析,

作者张春美

机构地区江苏江阴市澄西中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第9期19-20,共2页

关键词问题化解题思路专项训练萧红陈剑晖情感认知理解问题问题分析《生死场》语文阅读能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

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