初中语文有效教学初探

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摘要初中语文课堂一度处于一个比较封闭的状态,从授课模式上讲,教师的授课方法较为单一,课堂上往往以老师为主体而过分忽视学生的看法,缺少同学生之间的沟通,不能给学生足够的思考空间;从教学手段上来讲,只是老师单方面传授知识,学生被动地接受知识的灌输,这种填鸭式的教学扼杀了学生的学习主动性和思维的开拓;在授课内容上,教师的授课重点在于对语文教材与参考资料的讲解,而往往忽视了语文在日常生活中的实际运用。这种传统的授课方式容易削弱初中生对语文的学习热情,

作者佟莉丽

机构地区江苏宿迁市泗洪县太平实验学校

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第9期31-32,共2页

关键词初中语文学习过程课堂教学参考资料思考空间教学手段教学情境授课方法授课模式课堂内容

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2014年第9期

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