探讨苏教版初中语文“诵读欣赏”教学

虽然苏教版语文教材的＂诵读欣赏＂版块在提高学生语言感悟、培养听读能力方面有着较好的促进作用,但在＂诵读欣赏＂的实际教学中,受应试教育的影响,大部分教师是根据试卷上出现的题型而进行针对性的教学,对＂诵读欣赏＂的重视力度不够,对此版块往往以背诵为主,开展分析与欣赏的课时不多。有些开展＂诵读欣赏＂的课堂,也以教师讲解为主,学生参与的互动性不够,＂诵读欣赏＂版块未能发挥预期的教学效果。