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英语语音教学问题刍议
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摘要
语音是语言的基本存在形式之一,任何言语的"义"都要通过最基本的两种外显形式(声显形式、形显形式)表现出来。从英语课程教学的发展来看,从过去的《英语教学大纲》到今天的《英语课程标准》,都提出了培养听、说、读、写四项基本能力的要求。《英语课程标准》(2011年版)是这样阐述的:"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……"可见,
作者
钱丹
机构地区
贵州遵义市第十六中学
出处
《学子(理论版)》
2014年第7期46-46,共1页
关键词
学生思维能力
语言知识
语音教学
语言习得
学习语言
课程标准
语言心理学
迁移作用
克拉申
流利性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2014年 第7期
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