素质教育下的基础教育管理分析

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摘要世界各国均比较重视基础教育管理工作,基础教育管理的主要目的之一是充分发挥受教育者的主体精神,促进受教育者德智体美等各方面的全面发展。但在传统教育中,受教育者的主体性地位未能得到充分体现和发挥,因而基础教育急需由传统的应试教育向素质教育转变,这是基础教育改革的重点。由于基础教育管理作为一种管理活动,有明确的目的和计划,主要可分为宏观、中观以及微观基础教育管理,因而,

作者朱长权

机构地区湖南双峰县青树坪镇中心学校

出处《学子（理论版）》 2014年第7期69-69,共1页

关键词教育管理主体性地位管理分析传统教育全体性从属地位价值取向主体性原则刚性管理教育理念

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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