别让“语言表达”成为数学课堂中的痛

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摘要在数学学习的课堂中，教师理应重视学生的“表达”训练。这里所提出的“表达”不仅是学生运用语言准确陈述数学概念和自我思考，更为重要的则是这里的“表达”应是区别于其他学科而带有明显数学学科性质的“独特表达形式和表达习惯”。在数学课堂中，这样带有明显数学学科性质的“表达”训练还存在一些空白。如何在平时的数学课堂中进行合理而有效的数学表达训练呢？

作者郭培玲

机构地区江苏扬州市江都区仙女镇砖桥小学

出处《学子（理论版）》 2014年第9期45-45,共1页

关键词数学课堂语言表达表达训练学科性质数学学习数学概念语言准确表达习惯

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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