摘要
《中学语文教学》2011年第学期曾刊登了一篇题为《怎样让语文课有‘语文味’》的文章。文中的＂观察者语＂部分中提出让语文课更有＂语文味＂的四种方法：一、滤出＂纯＂味——教学内容更单纯些;二、品出＂本＂味——语言品味更＂充分＂些;三、探求＂真＂味——探求过程更＂深入＂些;四、突出＂个＂味——教师个性更彰显一些。于是有读者就提出质疑,认为以上四点中只有第二点具有＂语文味＂,其他三点放之其他学科而皆准,何来＂语文味＂？不仅闻不到语文味,还有一种馊味扑鼻而来的感觉。一方认为,我这样做可以使语文课更有＂语文味＂;而另一方认为这样做不能使语文课有＂语文味＂,却只能使语文课充满馊味。你看,两者的观点差异有多大!
