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新课程背景下高中语文阅读课堂教学
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摘要
《普通高中语文课程标准(实验)》在教科书编写建议中强调:“教科书的体例和呈现方式应灵活多样。避免模式化。要注重设计体验性活动和研究性学习专题。有助于学生创造性地学习。”这就对高中语文教师的阅读教学提出了新的要求,倡导教师以生为主,创新使用教学。最大限度地培养学生的综合技能和素养,以崭新的形式来充实和完善高中语文阅读教学。在此。笔者结合自己多年的教学经验.略谈新课程背景下高中语文阅读课堂教学。
作者
聂璐
机构地区
江西信丰县第二中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第8期39-40,共2页
关键词
《普通高中语文课程标准(实验)》
阅读课堂教学
新课程背景
语文阅读教学
教科书编写
研究性学习
学生创造性
语文教师
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2014年 第8期
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