优化文言文课堂教学,激发中学生学习兴趣被引量：2

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摘要传统文言文教学中存在的弊端一言以蔽之：有＂言＂而无＂文＂,重＂实＂而轻＂活＂。使得学生面对的文本只是一串串冰冷僵死的汉字符号,没有鲜活的生活情景,没有人物的音容笑貌,没有思想感情的曲折变化,这样自然而然就磨灭了学生学习文言文的兴趣和热情。文言文提高学生人文修养、培养健全人格方面的作用更难以实现,教学效率也越来越低。新课标要求语文教师改变教学理念,引导学生主动参与,乐于探索,

作者黄玲

机构地区银川市十八中

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第12期102-104,共3页

关键词文言文教学学习兴趣中学生课堂教学优化激发学生主动参与汉字符号

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

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