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“当代哲学前沿”课程建设探析 被引量：3

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摘要 "当代哲学前沿"是哲学本科专业的一门基础课。文章通过对国内外"当代哲学前沿"课程建设研究现状的分析,指出了"当代哲学前沿"课程建设应关注的基本问题,并阐述了加强"当代哲学前沿"课程建设的现实意义。
作者 周来顺
机构地区 黑龙江大学
出处 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2015年第10期53-54,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金 黑龙江省高教学会"十二五"高等教育科学研究规划课题(青年专项课题)"‘当代哲学前沿’课程建设研究"(14Q028)阶段性成果 2015年黑龙江大学学位与研究生教育教学改革项目"文化哲学前沿课程理论建设与教学实践研究"(JGXM_YJS_2015012)
关键词 当代哲学前沿 课程建设
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
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参考文献4

  • 1[德]萨瓦特尔;李丽,孙颖屏译.教育的价值[M].北京:北京大学出版社,2012.
  • 2[美]杜威;姜文闵译.我们怎样思维?经验与教育[M].北京:人民教育出版社,2005.
  • 3[英]怀特海.教育的目的[M].庄莲平,王立中译.上海:文汇出版社,2012.
  • 4[德]斯特龙伯格;刘北成,赵国新译.西方现代思想史[M].北京:中央编译出版社,2005.

共引文献32

同被引文献18

引证文献3

黑龙江教育（高教研究与评估）
2015年 第10期

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