摘要
在高中物理教学中,教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学.出现＂物理难学,物理难教＂的这种现象,原因就是初高中物理出现了＂台阶＂现象,也就是说初高中物理教学衔接存在问题.通过研究初高中物理衔接过程中存在的问题,提出相应的解决策略,帮助学生顺利跨过这个＂台阶＂,就成了广大初高中物理教师迫切需要解决的问题.
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第10期34-34,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
