以“策略”导引打造物理高效课堂

自新课程实施以来，在物理课常上教师更加注重师生间的互动、学生的创新性、思维的科学性，力争打造一个“以学生为主体的富有生命力的高效课常”。但随着教学方法的不断政进，教师依然会何这样的困惑：面对若新的课程、新的教材、新的澡堂，如何才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性来提高课堂效率以及进一步实现高效的目标？