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初高中数学衔接教学的基本策略
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摘要
高一新生处于人生和学业的转折期,数学的学习方法和能力往往不能适应高中阶段学习的要求,本文提出在高一阶段教法与学法指导两方面需要采取的基本策略。
作者
周彤岩
机构地区
福建省福州市亭江中学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第8期39-41,共3页
关键词
初中数学
高中数学
教学策略
教学衔接
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2015年 第8期
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