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优化科学材料启发学生自主探究
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1
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摘要
启发学生的自主探究是当前小学科学课程教育的重要内容,要使这一教育目标得以实现,教师就必须优化和设计合适的科学材料。通过激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,在实验操作中发现问题,探究问题,多动脑筋,解决问题,培养学生养成自主探究的学习习惯。本文主要围绕如何优化科学材料,增强材料的趣味性来激发学生的探究兴趣,选择结构性材料启发学生自主探究,还通过让学生自己同手制作科学材料来启发学生自主探究。
作者
黄月凤
机构地区
漳州市第二实验小学
出处
《小学科学》
2015年第9期30-30,共1页
Science
关键词
自主探究
小学科学
学生
材料
优化
课程教育
教育目标
动手能力
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学科学
2015年 第9期
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