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摘要语文新课标的实施,给语文课堂带来了一道道新的风景：美美的人文情怀,浓浓的自主探究,靓靓的多元感悟……但是,我们也冷静地看到由于教学内容“胖”了,教学形式“花”了,教学环节“碎”了,导致教学效果也“虚化”了。语文教学到底如何是好？“万变不离其宗”,应通过万变转其宗,删繁就简,留住语文的“根”。一、探求简准的文本核心《语文课程标准》指出“要珍视学生独特的感受、体验和理解”,

作者袁学凯

机构地区沭阳县周集中心小学

出处《小学科学》 2015年第9期66-66,共1页 Science

关键词化繁为简《语文课程标准》语文课堂人文情怀自主探究教学内容教学形式教学环节

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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小学科学

2015年第9期

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