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教学现状与教学策略

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摘要译林版小学《英语》教材在五、六年级新增了Grammar time板块,对于这一板块的教学,许多教师比较茫然,大部分教师是按照多讲多练的实战教学法,一堂课下来老师是又累又乏,学生感觉枯燥乏味,进而对英语学习的兴趣大减,甚至反感讨厌。针对这一现象,笔者从教师和学生的双维角度进行分析与研究。一、

作者范莹子

机构地区连云港市浦东小学

出处《小学科学》 2015年第9期91-91,共1页 Science

关键词教学策略教学现状《英语》教材 TIME 英语学习译林版六年级教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学科学

2015年第9期

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