期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

绘本教育如何促进儿童多元化发展

下载PDF

导出

摘要一、绘本阅读发展幼儿语言能力1.语言表达清晰流畅在阅读绘本的过程中,幼儿很自然地会就画面内容发表自己的看法,并和同伴进行讨论。而且在倾听的过程中,有了丰富的体验,积累了大量的素材,他们就能更流利地表达自己的看法。记得和孩子们讲《每一次》这个绘本故事,都会深深地感动,不仅仅是孩子.

作者郏烨

机构地区常州莱茵双语幼儿园

出处《小学科学》 2015年第9期165-165,共1页 Science

关键词多元化发展绘本儿童教育阅读发展语言表达语言能力幼儿

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1常靖.让新课改走进语文课堂[J].时代教育,2009(10):213-214. 被引量：1
2宋晶.初中语文阅读的语言积累与发展[J].科学时代,2013(23).
3陈建华.爱与温暖的情感之旅——中班绘本故事《每一次》的教学解读[J].早期教育（幼教·教育教学）,2014(10):46-47.
4舒华.我与儿童语言阅读发展研究[J].中国教师,2013(23):42-46. 被引量：3
5张一正.小班集体阅读活动的指导[J].早期教育（幼教·教育教学）,2005(8):36-36.
6扈俊云.“悦读”课程开发与实施的有效探索[J].山东教育（幼教版）,2013(9):19-21.
7何剑波.扩展阅读发展语文能力[J].文教资料,2005(29).
8马林娟.浅谈现代教学媒体对幼儿语言发展的影响[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(6):138-138. 被引量：1
9李丽娜.浅论幼儿英语教学[J].俪人（教师）,2015(6):9-9.
10王瑞凤.如何培养幼儿语言能力[J].小说月刊（下半月）,2016,0(1):196-196.

小学科学

2015年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部