可汗学院微课程分析及启示——以比例(Ratio)为例

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摘要社会的发展,信息技术的进步,要求我们更新教育认识的同时,也为教育新模式的发展和实现提供了契机.以可汗学院为代表的,风靡全球的微型网络教学视频的出现激发了教育研究者对以微视频为载体运用于课堂的教学探索,滋生了一批新的名词,如翻转课堂,慕课,微课,微课程等.[1]在进一步学习可汗学院微课程后,笔者开始反思其与传统教学的反差,希望以其中——比例（Ratio）为例,通过分析比例及比例习题课中微课程的特点、结构,为我们反思教学提供启示.

作者钱丽娟

机构地区浙江省浙江师范大学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第6期8-10,共3页

关键词课程分析比例学院教学探索信息技术网络教学传统教学教育

分类号 TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第6期

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