摘要
德布罗伊，是美国麻省理工学院媒体实验室的终身教授，在2011年，他公布了自己的一项研究成果。他把自己家里的客厅、厨房、卧室的角落都装满了录音机和录像机，把自己的孩子从出生到3岁的所有的行为24小时记录下来，只为了知道一件事情：“孩子是怎么样开始说“水”这个单词的”。在一般人眼里面，单词是孩子在父母无数遍的教育下学会的，但是德布罗伊不这样认为，现代的教育观念也不这样认为。建构主义认为：人是学会的，不是教会的。这回，德布罗伊偏偏就较起了这个真：“人是怎么学会的呢？”于是，德布罗伊就研究他拍摄自己孩子的9万小时的视频和14万小时的音频，从中检视出和水有关的变量和孩子在学习“水”的过程中的发音变化，构建了一个大数据的模型，来研究这样一个看似简单的问题。
