地方本科院校转型发展过程中辅导员主体地位辨析

近年,党和国家高度重视创新人才培养模式,加快部署地方本科院校转型发展工作。由于当前转型发展关注焦点和工作重点尚在于宏观政策层面,思想政治理论工作研究跟进较为迟滞,导致辅导员在转型发展中的主体地位尚未被明确。从辅导员制度演进、服务对象、从属群体、工作场域等分析,可以较为清晰地看出,辅导员在地方本科院校转型发展中处于主体地位。基于此,辅导员必须以重要参与主体的角色,密切关注和主动融入地方本科院校转型发展,以职业发展的前瞻性,努力提升自身职业能力。