如何调动民办高职院校设计类专业学生学习积极性

民办高职院校学生因自身原因和学校机制等外部因素,学习缺乏积极性。设计类专业学生具有来源的复杂性、纪律的涣散性、学习的懒惰性等特点,只有抓好学生思想教育管理、课堂教学管理、实践教学管理,才能全面提高学生学习的积极性。