地方高校大学生英语学习动机与教学策略思考

地方高校由于生源质量的原因,学生英语水平良莠不齐,学习动机也各异。学习动机是影响英语学习的一个重要因素。地方高校大学生的英语学习动机总体上是工具型动机最强,而融合性动机最低。从教学法策略的角度来说,一些教学策略如探究式教学、文学导入式教学可以采用,以促进学生的融合性动机和工具性动机相结合。