“国民性与教育”论题的百年考察与重思

"国民性改造"被视为中国人的现代化的开端。在当代,与社会的发展与转型相伴随,伦理思潮的涌动,教育思想的变迁,赋予国民性改造论题以鲜明的时代特征。从伦理思潮与教育实践两个维度,考察百余年来"国民性与教育"思想的流变,探寻国民性改造思潮与现代学校制度产生、教育目的转换与理想人格演变、现代国民性培养与当代教育使命之间的内在联系,将在培养现代国民性的维度上为当代教育与道德建设提供有益的借鉴。