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基于临床思维和应用能力培养的整体化推拿教学模式探讨 被引量:2

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摘要 临床思维和应用能力的培养是医学生进入临床前必须具备的基本功,本文以推拿学课程为平台,有机串联课堂教学-实训-临床实习各环节,结合SP、PBL、CBL教学法及AHP测评法,建立具有推拿特色的整体化教学模式,以激发学生自主学习兴趣,营造以学生为中心的教学氛围,全面提高实践教学效果及学生的临床技能和综合素质.
作者 范青 李桂华
出处 《按摩与康复医学》 2015年第16期123-124,共2页 Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine
基金 天津中医药大学教改课题,编号:2013JYB017
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参考文献5

二级参考文献12

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共引文献31

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献4

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