期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

基于临床思维和应用能力培养的整体化推拿教学模式探讨 被引量：2

原文传递
导出
摘要 临床思维和应用能力的培养是医学生进入临床前必须具备的基本功,本文以推拿学课程为平台,有机串联课堂教学-实训-临床实习各环节,结合SP、PBL、CBL教学法及AHP测评法,建立具有推拿特色的整体化教学模式,以激发学生自主学习兴趣,营造以学生为中心的教学氛围,全面提高实践教学效果及学生的临床技能和综合素质.
作者 范青 李桂华
机构地区 天津中医药大学第一附属医院
出处 《按摩与康复医学》 2015年第16期123-124,共2页 Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine
基金 天津中医药大学教改课题,编号:2013JYB017
关键词 推拿学 临床思维 应用能力 整体化教学模式
分类号 R244.1 [医药卫生—针灸推拿学] G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献12

  • 1俞林.浅论案例教学法[J].无锡职业技术学院学报,2004,3(2):54-56. 被引量：4
  • 2李晓丹,张少林.PBL:一种新型的医学教育模式[J].第一军医大学分校学报,2004,27(1):88-90. 被引量：131
  • 3慕景强.PBL在医学教育中的应用现状研究[J].西北医学教育,2004,12(3):170-173. 被引量：282
  • 4Shelley C. Mishoe, Melvin A Welch, Jr. Critical Thinking in Respiratory Care A Problem-based Learning Approach [J]. McGrawHill, 2002, ( 3 ) : 4-9.
  • 5Bretz RD Jr,Thompsett RE.Comparing traditional and integrative learning methods in organizational training programs[J].J Appl Psychol,1992,77(6):941-951.
  • 6Barrows HS,Tamblyn RM.The portable patient problem pack:a problem-based learning unit[J].J Med Educ,1977,52(12):1002-1004.
  • 7Nandi PL,Chan JN,Chan CP,et a1.Undergraduate medical education:comparison of problem-based learning and conventional teaching[J].Hong Kong Med J,2000,6(3):301-306.
  • 8Dodds AE,Osmond RH,Elliott SL.Assessment in problem-based learning:the role of the tutor[J].Ann Acad Med Singapore,2001,30(4):366-370.
  • 9HOWLEY L. Quality of standardized patient research re- ports in the medical education literature review and recom- mendations[J]. Med Educ, 2008 , 42(4) : 350-358.
  • 10濮丽萍,蔡晓红,闻彩芬.学生标准化病人用于健康评估操作考核的探讨[J].护理研究（上旬版）,2008,22(5):1206-1207. 被引量：20

共引文献31

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献4

按摩与康复医学
2015年 第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部