从《故都的秋》看教学环节的循序渐进

“教学环节清晰明了,循序渐进”是我们在课堂教学评价中常常使用的一句话,也是教学设计的基本要求之一。下面笔者就以《故都的秋》教学为例,来谈一谈对“教学环节循序渐进”这一评价用语的理解。教学环节的清晰明了,主要是指教学环节的指向性明确,具体来说就是教学的每一步,教师都明白自己要教什么。同样,学生也明白自己要学什么。