高中本色语文课堂教学艺术探究

传统的语文教学因为少、慢、差、费的弊端而饱受诟病,新课程语文改革给沉闷的语文教学带来了生机和活力。现在的语文课比过去更热闹,学生的发言更加积极,课堂的探究合作活动更多,但课堂形式化、表演化、空心化的倾向也越来越严重。多媒体的内容大量充斥课堂,教师讲授的时间被挤占,脱离文本的议论越来越多,对课文的朗读和感悟越来越少。