以《唐诗宋词选读》为例谈高中诗词的回归教学

高中语文诗词教学严重功利化,教师常常大讲特讲诗词理解鉴赏的方法、技巧,但收效甚微,原因何在？诗词教学未能回归诗词教学的原点——诗词本身：作者、背景、内容、情感、艺术特点等。只有让学生多接触古典诗词,真正读懂诗词本身的相关内容,熟悉诗词的艺术特点,不断提高学生的诗词素养,才能从本质上提高学生对诗词的理解和鉴赏能力。下面笔者就以《唐诗宋词选读》为例谈谈高中诗词的回归教学。