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高中文言文有效教学策略

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摘要 文言文教学一直是高中语文教学的重难点,已经陷入了“高投入,低产出”的困境,成为语文教学改革的“死角”。因此,在新课程教育改革背景下,如何开展高中文言文有效教学,提高教学有效性成为当前语文教育工作者应思考的重要课题之一。对此,笔者结合教学实践,对高中文言文有效教学提出了一些意见,以期抛砖引玉。
作者 朱琳
出处 《语文天地》 2015年第9期64-65,共2页
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