基于阅读推广的本科生信息素养通识教育课程研究——以电子科技大学为例

文章从大学本科生通识教育的内涵需要改革高校本科生信息素养教育入手,提出了高校本科生信息素养通识教育课程的改革措施:结合阅读推广,构建本科生信息素养通识教育课程内容体系;构建多种平台下的教学互动模式;改革单一的教学模式,形成灵活多变的教学模式;形成多角度多维度的评价考核方式,全面考查学生的综合能力等。