试论低年级识字教学的方法和途径

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摘要识字教学应结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。下面,谈谈我在低年级识字教学中的几点做法。一、创设乐学情境,培养识字兴趣识字教学提倡在情境中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字。因此,我在教学中注重创设丰富多彩的教学情境,运用多种直观形象的教学手段,针对低年级学生年龄小,

作者田园

机构地区甘肃省酒泉市北关小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第9期26-26,共1页

关键词识字教学识字能力教学情境心理发展规律乐学识字方法巩固练习教学手段评价语言课外书

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

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