基于目标教学导引实现自主学习建构

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摘要目标导引以及定位目标这两方面工作是否协调统一,对学生自主学习的积极性和效率有着直接的影响。本文主要讨论怎样将自主学习与目标教学有效结合,以便达到学生自主学习的预期目标。一、创设情境,抓准动态,定好目标对于小学语文来讲,怎样定位目标,需定位在何处,这即是课堂教学重点所在,也是一个比较严肃的问题。这个问题关键以及难点主要在于定位目标不是语文教师所预设,而是需要在一定过程中生成,

作者张莹莹

机构地区江苏省徐州市侯集实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第9期32-32,共1页

关键词自主学习目标教学目标导引课堂教学多元评价学习水平情境创设教学任务学习能力自我评价

分类号 V249.3 [航空宇航科学与技术—飞行器设计]

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语文天地（小教版）

2015年第9期

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