“四步”走出古诗教学的精彩

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摘要古诗是培养小学生语文素养、审美意识的有效途径与载体。长期以来,古诗教学方式死板、气氛沉闷,笔者在教学过程中大胆创新、极力开拓,坚持走好以下“四步”,走出了古诗教学的精彩。一、多元诵读,悄然感悟古诗情感古诗讲究炼字,不仅在于表情达意要传神、精准,更在于音韵铿锵、琅琅上口,尽显精当典雅。多年来,诵读一直都是古诗教学的重要手段,

作者谢团团

机构地区浙江省苍南县金乡镇第二小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第9期41-42,共2页

关键词古诗教学审美意识读写结合电教媒体五年级现代文阅读讨论交流题临安邸杜甫诗珠落玉盘

分类号 I207.22 [文学—中国文学]

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语文天地（小教版）

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