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浅析小学语文过程性教学评价策略被引量：1

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摘要学业评价是教学活动的一个重要环节,它是推进新课程实施的一种极为有效的手段,对学生起着至关重要的导向、激励、反馈、监控的作用。只有跟踪学生的学习的全过程,才能全面了解学生、认识学生、评价学生。一、跟踪学习过程学生的学业应与学生学习语文的全过程相伴而行,让评价关注学生学习语文的过程,不用单一、

作者刘荣忠

机构地区江西省赣州市经济技术开发区潭口镇小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第9期68-68,共1页

关键词评价策略学习过程学语文终结性评价写话学习态度故事大王学业评价新课程问卷调查

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

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