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农村留守儿童研究中的学校及教师角色定位
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摘要
留守儿童的普遍存在已成为农村中不容忽视的现象,他们的教育问题已成为农村教育工作中亟待解决的问题,在探究方法的过程中,我们主张学校转变理念,扩大办学职能,教师转换角色,承担多重职责,为留守儿童健康成长尽最大的努力。
作者
黄美锦
郑兴平
机构地区
湖北省红安县杏花乡长兴小学
出处
《领导科学论坛》
2015年第17期55-56,共2页
The Forum of Leadership Science
关键词
留守儿童
学校
教师
角色定位
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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