启发式教学方法在生物统计学教学中的实践与研究

目的:探讨启发式教学方法在生物统计学教学中的应用。方法:从"感性启发、理性启发、问答式启发"三个方面入手,将启发式教学方法应用于本课程教学过程中,评价教学效果。结果:启发式教学能够提高学生的学习参与度、学习兴趣、分析解决问题能力和学习成绩,还可以增进师生之间的情感交流,提高教师的教学经验和教学水平。结论:将启发式教学应用于生物统计课堂教学,可达到启迪思维、培养能力、学以致用、优化智能、用以促学的自学与教学相互融合的效果。