期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
慕课(MOOC)——教学新理念的兴起及思考
被引量：
11
下载PDF
职称材料
导出
摘要
慕课作为一种崭新的教学模式,近年来在国内外迅猛发展,文章以慕课教学模式、教学特点、发展现状等方面为切入点,研究借鉴慕课发展理念,并探索慕课理念下高校医学教学模式的变革之路。
作者
郑晓倩
宋文芳
林东红
机构地区
福建医科大学医学技术与工程学院
出处
《中国高等医学教育》
2015年第8期7-8,共2页
China Higher Medical Education
关键词
慕课
教学模式
高校医学教育
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
40
参考文献
8
共引文献
823
同被引文献
70
引证文献
11
二级引证文献
56
参考文献
8
1
李曼丽,张羽,黄振中.慕课正酝酿一场新教育革命[N].中国青年报.2013-05-23(3).
2
贺斌.
慕课:本质、现状及其展望[J]
.江苏教育研究,2014(1):3-7.
被引量：280
3
邓宏钟,李孟军,迟妍,谭思昱.
“慕课”发展中的问题探讨[J]
.科技创新导报,2013,10(19):212-213.
被引量：234
4
劳瑞.约翰逊.
对于“慕课”的质疑——在线学习变革引发的社会反响[J]
.中国教育信息化（高教职教）,2014(1):21-24.
被引量：22
5
彭德倩.慕课来了挑战传统大学教育学校间围墙将被消融[N].解放日报,2013-7-9.
6
吴万伟.
“慕课热”的冷思考[J]
.复旦教育论坛,2014,12(1):10-17.
被引量：287
7
方鸿琴.慕课能否引发大学教育模式变革[N].中国社会科学报,2013-9(A3).
8
王嫚.
论教师期望效应对高校教学的启示[J]
.教育教学论坛,2013(28):147-149.
被引量：2
二级参考文献
40
1
夏生,程老湿.
MOOC更好和更时髦的教育系统[J]
.人物,2013,0(5):54-59.
被引量：47
2
[美]戴尔·H.申克.学习理论:教育的视角[M].南京:江苏教育出版社,2000:412.
3
姚先本.高等教育心理学[M].合肥:合肥工业大学出版社,2005:81.
4
教育部人事司考试中心.教育心理学考试大纲[M].北京:北京师范大学出版社,2003:23-240.
5
大型开放式网络课程.http://baike.baidu.com/view/10187188.htm.2013.
6
李曼丽,张羽,黄振中.慕课正酝酿一场新教育革命[N].中国青年报.2013-05-23(3).
7
彭德倩."慕课"来了挑战传统大学教育 学校间围墙将被消融[N].解放日报,2013-07-09.http://www.studa.net/gaodeng/120307/11274338-1.html.
8
中国教育网络.聚焦MOOC——专家观点.2013.
9
大规模在线公开课程"MOOC的这一年.http://www.dajianet.com/digital/2012/1112/195686.shtml.2012-11-12.
10
学术型MOOC的瓶颈及预言.http://www.guokr.com/post/451710/.2013-04-09.
共引文献
823
1
王楚君.
“慕课”背景下高校英语教学改革的思考[J]
.作家天地,2020(19):20-21.
2
马新强.
突破时空限制的课堂——大学外语慕课教学的理论研究[J]
.现代英语,2020(5):25-27.
3
张波,王华芳,洪梅,亓来华,杨光耀,季湘年,胡豫.
慕课教学理念在血液病学教学中的应用及思考[J]
.临床血液学杂志,2020,33(2):215-216.
被引量：10
4
梁雪.
慕课视角下大学生就业指导课程教学改革初探[J]
.教育观察,2019(28):47-48.
被引量：6
5
高迟.
高职院校在线开放课程教学资源的设计及应用[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2022(3):14-16.
被引量：1
6
郝丹辉,张蕾.
基于慕课模式的大学物理教学实践[J]
.电子技术（上海）,2021,50(3):124-125.
7
再纳汗·阿不多.
多媒体慕课MOOC在文学理论的实践研究[J]
.电子技术（上海）,2020,49(3):186-188.
8
冯建利.
OBE理念及工程教育认证下强理论性专业基础课的教学改革研究[J]
.轻工科技,2020,36(12):130-132.
被引量：6
9
王娟,郑书国,汪五三,熊莺,丁伯平,黄帧桧.
基于雨课堂的药理学混合教学模式设计与应用探讨[J]
.广东化工,2021,48(1):220-221.
被引量：6
10
李雪.
论高校慕课与传统课堂的关系[J]
.中国校外教育,2017,0(A01):143-143.
同被引文献
70
1
潘祥林,王鸿利.
诊断学的任务与发展方向[J]
.中华诊断学电子杂志,2013,1(1).
被引量：51
2
杜彬,袁远,杨玲,曾维咏.
农科院校新生适应性调查研究[J]
.中国西部科技,2011,10(3):76-77.
被引量：5
3
康宁.
网络化与大学教育[J]
.高等教育研究,2000,21(1):22-31.
被引量：154
4
谭光兴,徐峰,屈文建.
高校学生网络教学行为意向影响因素与模型[J]
.电化教育研究,2012,33(1):47-53.
被引量：33
5
张振虹,刘文,韩智.
从OCW课堂到MOOC学堂:学习本源的回归[J]
.现代远程教育研究,2013,25(3):20-27.
被引量：238
6
王明婕,于振坤.
耳鼻咽喉专业住院医师规范化培训的思考[J]
.中国耳鼻咽喉头颈外科,2013,20(5):277-279.
被引量：7
7
王蓁,田佳欣.
慕课在我国发展的SWOT分析[J]
.新课程（下）,2013(7):74-75.
被引量：39
8
袁远,倪峰,杜彬,刘倩.
农业院校新生入学教育调查研究——以云南农业大学为例[J]
.云南农业大学学报（社会科学版）,2013,7(5):66-71.
被引量：6
9
吴万伟.
“慕课热”的冷思考[J]
.复旦教育论坛,2014,12(1):10-17.
被引量：287
10
李晓东.
“慕课”对高校教师教学能力的挑战与对策[J]
.南京理工大学学报（社会科学版）,2014,27(2):89-92.
被引量：329
引证文献
11
1
封敏,彭进,唐云峰,赵向超,梁莎,张英俊.
移动学习在经络腧穴学教学中的应用初探[J]
.卫生职业教育,2017,35(5):56-57.
被引量：3
2
卢书明,梁丽娜,孟华,李春艳,杜建玲,段志军.
慕课教学模式在诊断学教学中的应用[J]
.中华诊断学电子杂志,2017,5(1):37-39.
被引量：11
3
高秋凤,廖嘉俊,王志杰,王晓钧.
大学生对慕课教学与传统教学的体验感知差异——以优课联盟“积极心理学”课程为例[J]
.开放教育研究,2017,23(4):86-91.
被引量：22
4
方安宁,黄焱平,安梅,严家来.
浅谈慕课在人体解剖学教学中的利与弊[J]
.安徽卫生职业技术学院学报,2019,18(2):110-111.
5
刘迪.
慕课平台在诊断学教学中的应用[J]
.教育界（高等教育）,2019,0(10):148-149.
被引量：1
6
贺艳斌,王金胜,高慧,杨金香,许学华.
构建“三三三”混合式课堂教学新模式——以“原子结构”类比模型的建构为例(Ⅰ)[J]
.化学教育（中英文）,2019,40(22):21-26.
被引量：7
7
贺艳斌,王金胜,杨金香,许学华,高慧.
慕课及信息技术的发展对地方高校课堂教学的影响[J]
.中国高等医学教育,2019(11):64-65.
被引量：12
8
袁远,王云飞,倪峰,高俨,徐明通.
浅析利用慕课开展新生入学教育——以云南农业大学新生入学教育为例[J]
.中国校外教育,2020(34):55-56.
9
戴利波,周水洪,柴亮,程可佳,鲍洋洋,李全成,杨阳,吴婷婷.
基于MOOC的CBL在耳鼻咽喉科专业住院医师规范化培训中的应用[J]
.中国毕业后医学教育,2023,7(2):136-139.
10
李仕友,邹梦琴.
慕课理念下研究生精品课程建设方式分析[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(8):236-236.
二级引证文献
56
1
陈翀.
慕课视域下的《教育心理学》课程教学研究分析[J]
.作家天地,2021(11):174-175.
2
崔艳波.
基于中国大学慕课+微课混合模式的大学英语线上教学研究[J]
.校园英语,2020(36):6-7.
3
曹永谊,霍小静.
慕课教学视角下的高校毕业生就业指导模式研究[J]
.就业与保障,2019,0(24):53-54.
被引量：1
4
李来昌,郭雄虎,刘亮,周其佳,孙月柏,朱宝明,丁克海.
谷康泰灵治疗四肢骨折临床疗效初步分析[J]
.中国矫形外科杂志,2000,7(5):516-517.
被引量：5
5
傅连伟,王志强.
慕课背景下设计艺术网络教辅体系的实践和探索——以山东工艺美术学院慕课平台建设和应用为例[J]
.山东工艺美术学院学报,2017(6):80-85.
被引量：1
6
何玲玲,陈采益,林栋,林驰,纪峰,郑雪峰,游世晶,郑美凤.
基于VR技术的经络腧穴学教学应用初探[J]
.中医教育,2018,37(3):38-40.
被引量：14
7
宋运贤,汪文佳,陈梦.
基于慕课的基因工程混合式教学改革[J]
.保定学院学报,2018,31(4):113-117.
被引量：2
8
王花,张朝霞,张萍,王文忠.
“互联网+教材”在经络腧穴学教学中的应用研究[J]
.卫生职业教育,2018,36(17):79-80.
被引量：1
9
李涛,曾茂森,吕伟清,胡晓枚.
联合网络微信平台的教学模式在病理生理学教学中的探索[J]
.卫生职业教育,2018,36(18):86-87.
被引量：2
10
陈心,夏静宇,曹德东,何晓琴,徐细明.
CBL结合PBL教学模式在肿瘤科留学生临床教学中的应用[J]
.中国医药导报,2018,15(28):53-56.
被引量：50
1
袁利,王家骥,肖德生,雷毅雄.
我国预防医学专业设置与人才培养模式的研究[J]
.中国高等医学教育,2012(10):44-45.
被引量：29
2
赵山河.
来华MBBS专业留学生职业道德教育探析[J]
.教书育人（高教论坛）,2016,0(2):64-65.
被引量：2
3
于立博,马玲.
开放性实验在高校医学教育中的作用[J]
.科技资讯,2010,8(4):191-191.
4
贺光明,贺金凯.
基于新媒体视角的高校医学教育质量评价体系研究[J]
.课程教育研究,2016,0(22):238-239.
5
谢翔天,钟遂平.
对高校医学教育改革的思考[J]
.西北医学教育,2007,15(6):1010-1011.
被引量：7
6
丁颢,许燕,霍小舟.
医学院校医学人文教育的现状及对策研究[J]
.科技创新导报,2013,10(29):238-238.
被引量：1
7
任娟.
在医学教育中开展PBL教学的不利因素及可行性建议[J]
.西北医学教育,2015,23(3):441-443.
被引量：14
8
郑明华,段徐,陈忠浓,张宁,徐霜,朱水平,周瑶瑶.
高校医学生创新意识调查研究[J]
.西北医学教育,2012,20(4):775-777.
被引量：1
9
袁太宁.
对当代高校医学教育教学改革的思考[J]
.西北医学教育,2008,16(2):201-202.
被引量：10
10
葛建一.
综合性大学发展医学教育面临的六项挑战及对策[J]
.医学教育,2004(1):4-6.
被引量：2
中国高等医学教育
2015年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
