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场域——七龙场域理论模型教师发展函数实践范式研究之三

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摘要 教师发展需要场地,更需要发展的疆域。生态的因素,心物的关联,都给场与域注入了生动的内涵。研究教师发展场域,是一件前所未有的工作,很有意义。
作者 黄明超
出处 《重庆与世界(教师发展)》 2015年第9期38-42,共5页 THE WORLD & CHONG QING
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