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场域——七龙场域理论模型教师发展函数实践范式研究之三
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摘要
教师发展需要场地,更需要发展的疆域。生态的因素,心物的关联,都给场与域注入了生动的内涵。研究教师发展场域,是一件前所未有的工作,很有意义。
作者
黄明超
机构地区
重庆华夏师资建设研究院
出处
《重庆与世界(教师发展)》
2015年第9期38-42,共5页
THE WORLD & CHONG QING
关键词
教师发展
场域理论
实践范式
函数
模型
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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