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论阅读教学的模糊性与文学作品的阅读教学
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摘要
人的认识能力具有一种模糊特性,语文学科有其多方面的模糊性因素,文学作品阅读教学要充分认识这一特性,并相应运用一些模糊方法来改革教学。
作者
章小平
机构地区
黄山市中华职业学校
出处
《淮南职业技术学院学报》
2015年第4期94-96,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
关键词
模糊性
阅读教学
文学作品
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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淮南职业技术学院学报
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