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近代对数教育历史之研究

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摘要 对数知识发源于西方,由传教士引入中国。清朝大量数学家对对数进行学习和研究,并出版了多种著作。京师大学堂天文算学馆有学习对数的记录。1904年以后,对数进入了学校教育,中学代数与三角课程中有对数知识的传授。民国以后,基本延续晚清的作法,十分重视对数的应用。
作者 张伟
机构地区 集宁师范学院经管系
出处 《兰台世界（上旬）》 2015年第9期127-128,共2页 Lantai World
基金 内蒙古自治区高等学校科学研究项目 课题号:NJSY14297 NJZC13293 内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划项目 课题号:NGJGH2014053
关键词 近代 数学教育 对数 数学教科书
分类号 O122.6-4 [理学—基础数学] G652 [文化科学—教育学]
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参考文献12

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兰台世界（上旬）
2015年 第9期

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