摘要
课堂教学设计是我们小学课任教师的日常工作之一,而且经常被诉求于各类教学竞赛或评比当中。文章谨以小学三年级数学第一学期"一一间隔排列"教学为例,探讨课堂教学设计中的三个基本问题,即所授学科内容问题、所授学科内容之学生学习心理问题和教师教学技术支持问题,以及相应的授课内容、学习心理过程与教学技术支持选择建议。
Teaching design is one part of teachers＇daily work ,which is frequently evaluated in all types of teaching contests or competitions in primary school . T his paper , based on a case study about “permutation” in mathematics of the first semester of third grade , explores three basic issues in teaching design：pedagogical content knowledge , students＇ psychological problems and pedagogical technology support for teachers . And the corresponding advices on these three issues are provided .
出处
《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
2015年第5期47-50,共4页
Contemporary Education and Culture
基金
2011年度江苏省教育科学规划重大课题(A/2011/08)
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基础教育课程改革重大理论与实践问题的深化研究"(12YJA880139)
关键词
课堂教学
教学设计
学科内容
学习心理
技术支持
classroom teaching
teaching design
subject content
psychology of learning
technology support
