基于儿童:让科学学习更高效

小学科学的学习对象是7～12岁的儿童，他们的思维以形象为主，逐步向抽象过渡；他们的注意力不能持久坚持，由无意注意占优势逐步发展为有意注意占主导；他们对科学概念的建构总是从各自的经验开始，对周围熟悉的事物更感兴趣；他们喜欢动手，相比动脑思考，他们更倾心于动手操作……这些都是儿童的特点，也是指导儿童开展探究学习所必须了解和关注的。那么如何基于儿童的特点，开展有效的科学学习呢？笔者以苏教版科学四年级上《怎样搭配食物》为例谈一些粗浅认识。