摘要
目前中职学校学前教育专业《声乐》课程定位为专业技能课程,以培养艺术人才作为教学目标,与学前教育专业归属体系培养目标不-致,直接影响学生对学科、对幼儿教师职业观等的认识问题.本文将中职学前教育专业《声乐＇课程教学模式作为研究对象,运用幼儿舞蹈、弹唱等相关学科知识,结合理论联系实际研究方法,通过教学目标、内容、方法、生源情况对现状分析,从综合式教学的必要性、教学模式、包容性、课堂设计四个方面，对中职学前教育专业《声乐》课程的综合式教学作初步探索.
出处
《福建歌声》
2015年第3期42-43,共2页
Fujian Song
