基于生态视角的“翻转课堂”应用于高中英语教学的可行性分析

本文通过分析翻转课堂、高中英语课堂特点，基于生态视角找到二者可以结合之处，从而确定翻转课堂应用于高中英语教学的可行性，为英语教师及教研人员提供参考。