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基于“预学”学情的初中数学学科教学流程再造研究

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摘要新一轮基础教育课程改革十余年来，各种有别于传统的教学模式百花齐放百家争鸣，笔者所在区域也经历了多轮的教学模式借鉴与本土化，但总是不理想。在主持辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度课题伛域提升初中教师教学能力和学生学习能力的行动研究》（课题编号JG13CB042）的近两年中，

作者张鑫

机构地区沈阳市第五十中学

出处《辽宁教育》 2015年第10期59-62,共4页

关键词流程再造学科教学初中数学基础教育课程改革学情教学模式 “十二五” 百家争鸣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2015年第10期

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