PCK视角下的数学概念教学——以《小数点的位置移动引起小数大小的变化》为例

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摘要美国著名学者舒尔曼提出了学科教学知识（PCK），它是指对将昕教的学科内容和教育学原理有机融合而成的对具体课题、问题或论点如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解．PCK要求教师能读懂学生生活经验和学习经验、学生的知识基础、由经验带来的学习困难，从而针对一个具体内容和特定情境采取合适的教学方式、教学评价、恰当举例、师生交流等策略.

作者吴建芳

机构地区浙江省湖州市湖师附小教育集团幸福里校区

出处《数学教育研究》 2014年第5期1-2,6,共3页

关键词数学概念教学 PCK 小数点学科教学知识学习经验教育学原理著名学者有机融合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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