学生思维中断的教学指导策略

思维能力是学生学习能力的核心，发展思维能力是数学教学的重要目标和任务．留心观察身边的课堂，发现不少教师常会遭遇学生思维中断的现象，表现为学生在课堂中会不由自主地走神、面对教师的提问不知昕云或答非昕问等，严重影响了学习效果，长此以往，学生思维的系统性和深刻性也会大打折扣．因此，学生思维的流畅理应成为当下课堂教学中教师的关注点之一．怎样才能让学生的思维顺畅，让课堂自然流畅呢，下面结合案例，谈一下自己的看法．