让口算算法在探索中优化起来——《两位数减一位数（退位）》教学片段引发的思考

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摘要前不久，听了一年级《口算两位数减一位数（退位）》一课，对低年级口算教学引发了一些思考：如何在课堂上让学生亲历算理的形成过程，提高学生的计算能力？如何在教学中张扬口算教学的个性、彰显口算教学的特点以及体现口算教学的价值？最终达到在多样化中优化算法，以及重算理、重方法、重技能的教学目标．现将教学片段记录下来，谈谈自己粗浅的认识．

作者任莹莹

机构地区江苏省苏州市阳山实验小学校

出处《数学教育研究》 2014年第6期15-16,54,共3页

关键词两位数减一位数口算教学教学片段优化算法退位计算能力教学目标一年级

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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