例析解题基本环节的示范教学

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摘要从教这么多年，时常听到数学老师抱怨：“这些学生怎么这么笨啊!这道题我都讲了好几次了，竟然还不会．”许多数学老师都有这样的体验，上课时，把前几天做过的题目稍微改变下条件或者结论，很多学生就不会做了．怎么才能教会这些学生呢？解题是有章可循的，一般要经过审题，探寻思路，正式书写解答过程三个步骤．教师在几何解题的示范教学过程中应循序渐进的教会学生掌握解答几何题的这三个步骤．

作者李小敏

机构地区云南省曲靖市第一中学

出处《数学教育研究》 2014年第6期45-46,51,共3页

关键词几何解题示范教学例析数学老师解答过程循序渐进教学过程学生

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

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