如何进行中学生生物学科问题意识的培养

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摘要新课程改革提倡培养学生的学习兴趣,把素质教育提上了日程,教育的目的不仅仅是关注学生的学习成绩,更是追求课堂教学的有效性和学生对知识的吸收能力,帮助每一位学生形成有效的学习能力,培养其学科意识,促进多方面的发展.课堂是学生获取知识的重要途径,如何在短时间内提高学生的学习效率,调动他们自主学习的热情是教学的关键,本文从营造良好的学习氛围、突出学生的主体地位、教师进行教学反思、建立知识框架以及培养提高学生的生物学科意识等方面进行了详细的阐述,来促进生物的有效性教学.

作者游绍星

机构地区南川中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2015年第10期62-62,共1页

关键词生物学科中学生培养问题意识有效性教学课堂教学素质教育学科意识

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2015年第10期

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